SIPEJAR : Hasil pencarian (2025)

Tahun Akademik:
Gasal 2020/2021
Kelas-Offr:
A-20EE
Deskripsi:
Mampu menganalisis, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan pembelajaran terkini, kreatif, dan inovatif bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan berbasis kehidupan dengan menerapkan kaidah penelitian pendidikan, prinsip-prinsip dasar Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3), berkomunikasi tingkat global yang sesuai dengan norma dan etika profesiMemahami teori/konsep, model, dan implementasi kurikulum pendidikan teknologi dan kejuruan
Capaian Pembelajaran

• 1. Memahami konsep dasar kurikulum

• 2. Memahami konsep dasar kurikulum Pendidikan Kejuruan

• 3. Menganalisis perkembangan kurikulum PTK

• 4. Merancang desain pembelajaran bidang studi

Daftar Pustaka:

• 1. Abdul Majid. 2005. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru: Bandung: Rosda Karya

• 2. Bean, A.J. Curriculum Planning and Development. London: Allyn Bacon, Incs.

• 3. H.E. Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Rosda Karya

• 4. Istanto Wahju Djatmiko,dkk. 2013. Modul Pendidikan Teknologi Kejuruan. Yogyakarta: Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta

• 5. Mclean R., Wilson, D. 2009. International handbook of Education for the Channging World of Work. Bridging Academic and Vocating Learning. Bonn. Germany: UNEVOC Springer

• 6. Nana S.S. 2009. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Bandung: Rosdakarya

• 7. Tedjo Narsoyo Reksoatmodjo. 2010. Pengembangan Kurikulum Pendidikan: Teknologi dan Kejuruan. Bandung: Refika Aditama

• 8. Zainan Arifin. 2011. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum: Konsep, Teori, Prinsip, Prosedur, Komponen, Pendekatan, Model, Evaluasi & Inovasi. Bandung: Rosda Karya

Tahun Akademik:
Gasal 2020/2021
Kelas-Offr:
B-20IE
Deskripsi:
Mampu menganalisis, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan pembelajaran terkini, kreatif, dan inovatif bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan berbasis kehidupan dengan menerapkan kaidah penelitian pendidikan, prinsip-prinsip dasar Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3), berkomunikasi tingkat global yang sesuai dengan norma dan etika profesiMemahami teori/konsep, model, dan implementasi kurikulum pendidikan teknologi dan kejuruan
Capaian Pembelajaran

• 1. Memahami konsep dasar kurikulum

• 2. Memahami konsep dasar kurikulum Pendidikan Kejuruan

• 3. Menganalisis perkembangan kurikulum PTK

• 4. Merancang desain pembelajaran bidang studi

Daftar Pustaka:

• 1. Abdul Majid. 2005. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru: Bandung: Rosda Karya

• 2. Bean, A.J. Curriculum Planning and Development. London: Allyn Bacon, Incs.

• 3. H.E. Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Rosda Karya

• 4. Istanto Wahju Djatmiko,dkk. 2013. Modul Pendidikan Teknologi Kejuruan. Yogyakarta: Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta

• 5. Mclean R., Wilson, D. 2009. International handbook of Education for the Channging World of Work. Bridging Academic and Vocating Learning. Bonn. Germany: UNEVOC Springer

• 6. Nana S.S. 2009. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Bandung: Rosdakarya

• 7. Tedjo Narsoyo Reksoatmodjo. 2010. Pengembangan Kurikulum Pendidikan: Teknologi dan Kejuruan. Bandung: Refika Aditama

• 8. Zainan Arifin. 2011. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum: Konsep, Teori, Prinsip, Prosedur, Komponen, Pendekatan, Model, Evaluasi & Inovasi. Bandung: Rosda Karya

Tahun Akademik:
Gasal 2022/2023
Kelas-Offr:
PG-14PG
Deskripsi:

Matakuliahini membekali mahasiswa untuk dapat menerapkan manajemen kelas yang efektif dandapat mengaplikasinya pada Sekolah Menengah Kejuruan sesuai dengan pendekatan-pendekatankonsep perencaan pembelajaran dan kesehatan dan keselamatan kerja.

Capaian Pembelajaran

• Merumuskantujuan manajemen kelas dan berbagai macam pendekatan dalam manajemen kelas;

  
  

• Merumuskanprinsip-prinsip manajemen kelas yang efektif;

  
  

• · Membangunketerampilan dasar “mengajar”;

  · Membangunketerampilan membuka dan menutup pelajaran;

  · Membangunketerampilan memberikan penguatan;

  · Membangunketerampilan variasi stimulus;

  · Membangunketerampilan bertanya;

  · Membangunketerampilan menjelaskan;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran mandiri;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran student centered;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran scientific.

  
  

Daftar Pustaka:

• ArikuntoSuharsimi, 2008, Pengelolaan Kelas: Sebuah Pendekatan Evauatif,Jakarta;Rajawali

  
  

• Djamarah,Syaiful Bahri dan Aswan Zain, 2006, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PTRineka Cipta.

  
  

• HarsonoRadno, 2007, 2007, Pengelolaan Kelas yang Dinamis, Jogjakarta: Kanisius.

  
  

Tahun Akademik:
Genap 2019/2020
Kelas-Offr:
A-10MG
Deskripsi:

Matakuliahini membekali mahasiswa untuk dapat menerapkan manajemen kelas yang efektif dandapat mengaplikasinya pada Sekolah Menengah Kejuruan sesuai dengan pendekatan-pendekatankonsep perencaan pembelajaran dan kesehatan dan keselamatan kerja.

Capaian Pembelajaran

• Merumuskantujuan manajemen kelas dan berbagai macam pendekatan dalam manajemen kelas;

  
  

• Merumuskanprinsip-prinsip manajemen kelas yang efektif;

  
  

• · Membangunketerampilan dasar “mengajar”;

  · Membangunketerampilan membuka dan menutup pelajaran;

  · Membangunketerampilan memberikan penguatan;

  · Membangunketerampilan variasi stimulus;

  · Membangunketerampilan bertanya;

  · Membangunketerampilan menjelaskan;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran mandiri;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran student centered;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran scientific.

  
  

Daftar Pustaka:

• ArikuntoSuharsimi, 2008, Pengelolaan Kelas: Sebuah Pendekatan Evauatif,Jakarta;Rajawali

  
  

• Djamarah,Syaiful Bahri dan Aswan Zain, 2006, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PTRineka Cipta.

  
  

• HarsonoRadno, 2007, 2007, Pengelolaan Kelas yang Dinamis, Jogjakarta: Kanisius.

  
  

Tahun Akademik:
Genap 2021/2022
Kelas-Offr:
KM-MBKM
Deskripsi:

Matakuliahini membekali mahasiswa untuk dapat menerapkan manajemen kelas yang efektif dandapat mengaplikasinya pada Sekolah Menengah Kejuruan sesuai dengan pendekatan-pendekatankonsep perencaan pembelajaran dan kesehatan dan keselamatan kerja.

Capaian Pembelajaran

• Merumuskantujuan manajemen kelas dan berbagai macam pendekatan dalam manajemen kelas;

  
  

• Merumuskanprinsip-prinsip manajemen kelas yang efektif;

  
  

• · Membangunketerampilan dasar “mengajar”;

  · Membangunketerampilan membuka dan menutup pelajaran;

  · Membangunketerampilan memberikan penguatan;

  · Membangunketerampilan variasi stimulus;

  · Membangunketerampilan bertanya;

  · Membangunketerampilan menjelaskan;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran mandiri;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran student centered;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran scientific.

  
  

Daftar Pustaka:

• ArikuntoSuharsimi, 2008, Pengelolaan Kelas: Sebuah Pendekatan Evauatif,Jakarta;Rajawali

  
  

• Djamarah,Syaiful Bahri dan Aswan Zain, 2006, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PTRineka Cipta.

  
  

• HarsonoRadno, 2007, 2007, Pengelolaan Kelas yang Dinamis, Jogjakarta: Kanisius.

  
  

Tahun Akademik:
Genap 2022/2023
Kelas-Offr:
KM2-MBKM
Deskripsi:

Matakuliahini membekali mahasiswa untuk dapat menerapkan manajemen kelas yang efektif dandapat mengaplikasinya pada Sekolah Menengah Kejuruan sesuai dengan pendekatan-pendekatankonsep perencaan pembelajaran dan kesehatan dan keselamatan kerja.

Capaian Pembelajaran

• Merumuskantujuan manajemen kelas dan berbagai macam pendekatan dalam manajemen kelas;

  
  

• Merumuskanprinsip-prinsip manajemen kelas yang efektif;

  
  

• · Membangunketerampilan dasar “mengajar”;

  · Membangunketerampilan membuka dan menutup pelajaran;

  · Membangunketerampilan memberikan penguatan;

  · Membangunketerampilan variasi stimulus;

  · Membangunketerampilan bertanya;

  · Membangunketerampilan menjelaskan;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran mandiri;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran student centered;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran scientific.

  
  

Daftar Pustaka:

• ArikuntoSuharsimi, 2008, Pengelolaan Kelas: Sebuah Pendekatan Evauatif,Jakarta;Rajawali

  
  

• Djamarah,Syaiful Bahri dan Aswan Zain, 2006, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PTRineka Cipta.

  
  

• HarsonoRadno, 2007, 2007, Pengelolaan Kelas yang Dinamis, Jogjakarta: Kanisius.

  
  

Tahun Akademik:
Genap 2019/2020
Kelas-Offr:
C-10OG
Deskripsi:

Matakuliahini membekali mahasiswa untuk dapat menerapkan manajemen kelas yang efektif dandapat mengaplikasinya pada Sekolah Menengah Kejuruan sesuai dengan pendekatan-pendekatankonsep perencaan pembelajaran dan kesehatan dan keselamatan kerja.

Capaian Pembelajaran

• Merumuskantujuan manajemen kelas dan berbagai macam pendekatan dalam manajemen kelas;

  
  

• Merumuskanprinsip-prinsip manajemen kelas yang efektif;

  
  

• · Membangunketerampilan dasar “mengajar”;

  · Membangunketerampilan membuka dan menutup pelajaran;

  · Membangunketerampilan memberikan penguatan;

  · Membangunketerampilan variasi stimulus;

  · Membangunketerampilan bertanya;

  · Membangunketerampilan menjelaskan;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran mandiri;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran student centered;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran scientific.

  
  

Daftar Pustaka:

• ArikuntoSuharsimi, 2008, Pengelolaan Kelas: Sebuah Pendekatan Evauatif,Jakarta;Rajawali

  
  

• Djamarah,Syaiful Bahri dan Aswan Zain, 2006, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PTRineka Cipta.

  
  

• HarsonoRadno, 2007, 2007, Pengelolaan Kelas yang Dinamis, Jogjakarta: Kanisius.

  
  

Tahun Akademik:
Genap 2021/2022
Kelas-Offr:
B-14YB
Deskripsi:

Matakuliahini membekali mahasiswa untuk dapat menerapkan manajemen kelas yang efektif dandapat mengaplikasinya pada Sekolah Menengah Kejuruan sesuai dengan pendekatan-pendekatankonsep perencaan pembelajaran dan kesehatan dan keselamatan kerja.

Capaian Pembelajaran

• Merumuskantujuan manajemen kelas dan berbagai macam pendekatan dalam manajemen kelas;

  
  

• Merumuskanprinsip-prinsip manajemen kelas yang efektif;

  
  

• · Membangunketerampilan dasar “mengajar”;

  · Membangunketerampilan membuka dan menutup pelajaran;

  · Membangunketerampilan memberikan penguatan;

  · Membangunketerampilan variasi stimulus;

  · Membangunketerampilan bertanya;

  · Membangunketerampilan menjelaskan;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran mandiri;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran student centered;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran scientific.

  
  

Daftar Pustaka:

• ArikuntoSuharsimi, 2008, Pengelolaan Kelas: Sebuah Pendekatan Evauatif,Jakarta;Rajawali

  
  

• Djamarah,Syaiful Bahri dan Aswan Zain, 2006, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PTRineka Cipta.

  
  

• HarsonoRadno, 2007, 2007, Pengelolaan Kelas yang Dinamis, Jogjakarta: Kanisius.

  
  

Tahun Akademik:
Genap 2021/2022
Kelas-Offr:
A-14ZB
Deskripsi:

Matakuliahini membekali mahasiswa untuk dapat menerapkan manajemen kelas yang efektif dandapat mengaplikasinya pada Sekolah Menengah Kejuruan sesuai dengan pendekatan-pendekatankonsep perencaan pembelajaran dan kesehatan dan keselamatan kerja.

Capaian Pembelajaran

• Merumuskantujuan manajemen kelas dan berbagai macam pendekatan dalam manajemen kelas;

  
  

• Merumuskanprinsip-prinsip manajemen kelas yang efektif;

  
  

• · Membangunketerampilan dasar “mengajar”;

  · Membangunketerampilan membuka dan menutup pelajaran;

  · Membangunketerampilan memberikan penguatan;

  · Membangunketerampilan variasi stimulus;

  · Membangunketerampilan bertanya;

  · Membangunketerampilan menjelaskan;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran mandiri;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran student centered;

  
  

• Membangunketerampilan melaksanakan pembelajaran scientific.

  
  

Daftar Pustaka:

• ArikuntoSuharsimi, 2008, Pengelolaan Kelas: Sebuah Pendekatan Evauatif,Jakarta;Rajawali

  
  

• Djamarah,Syaiful Bahri dan Aswan Zain, 2006, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PTRineka Cipta.

  
  

• HarsonoRadno, 2007, 2007, Pengelolaan Kelas yang Dinamis, Jogjakarta: Kanisius.

  
  

Tahun Akademik:
Gasal 2024/2025
Kelas-Offr:
A-A3
Deskripsi:
Blok ini merupakan blok pertama pada fase penguasaan masalah Kesehatan individu. Blok ini dilaksanakan selama 5 minggu, dengan beban 5 SKS. Dalam blok ini mahasiswa akan mempelajari masalah dan penyakit yang berhubungan dengan sistem imunologi, hematologi, dan infeksi.
Capaian Pembelajaran

• Setelah menyelesaikan blok ini, mahasiswa mampu menganalisis diagnosis dan tatalaksana komprehensif sesuai tingkat kemampuan yang harus dicapai pada Standar Kompetensi Dokter Indonesia untuk berbagai penyakit imunologi, hematologi dan infeksi.
• Setelah menyelesaikan blok ini, mahasiswa mampu menganalisis prinsip fisiologi olahraga yang berkaitan dengan sistem imunologi dan hematologi

Daftar Pustaka:

• Konsil Kedokteran Indonesia KKI (2012). Standar kompetensi dokter Indonesia. Jakarta
• Hall, John E; Guyton, Arthur C. (2019). Guyton Dan Hall: Buku Ajar Fisiologi Kedokteran (13). Singapore: ELSEVIER.
• Tortora, GJ & Derrickson, B. 2014. Principles of Anatomy & Physiology, 14th Ed. John Wiley & Sons, Inc.: New Jersey
• Sherwood, L. 2016. Human Physiology: From Cells to Systems. 9th Ed. Brooks/ Cole Cengage Learning: California
• Loscalzo, Joseph. (2022). Harrison's principles of internal medicine vol. 2, 21st international ed. (21). New York: McGraw Hill.
• Riedel S, Hobden JA, Miller S, Morse SA, Mietzner TA, Detrick B, Mitchell TG, Sakanari JA, Hotez P, Mejia R. eds. Jawetz, Melnick, & Adelberg's Medical Microbiology, 28e. McGraw-Hill Education; 2019.
• Adrianto,H. 2020. Buku Ajar Parasitologi. Jakarta: Penerbit Andi
• Sutanto, I., Ismid, I. S., Sjarifuddin, P. K., & Sungkar, S. 2014. Buku ajarparasitologi kedokteran Edisi Keempat. Jakarta: Badan Penerbit FKUI.
• Dirjen Pengendalian Penyakit dan Penyehatan Lingkungan. 2012. Buku Saku Penatalaksanaan Kasus Malaria. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI
• Katzung,Bertram G, Masters,Susan B., Trevor,Anthony J.. (2018). [Basic & clinical pharmacology.Bahasa Indonesia] Farmakologi Dasar & Klinik (Ed.12, Vol.1). Jakarta: EGC.
• ACSM. 2018. Guidelines for Exercise Testing and Prescription, 10th Edition. Wolters Kluwer. USA.
• Kumar, V., Abbas, A. K., & Aster, J. C. (2017). Robbins Basic Pathology (10th ed.). Elsevier - Health Sciences Division.
• Murphy, K., Weaver, C., & Janeway, C. (2017). Janeway’s immunobiology (9th edition). Garland Science.
• Abbas, Abul K ; et.al.. (2020). Basic Immunology : Functions and Disorders of The Immune System (6). Philadelphia: Elsevier Inc.
• Bakta, I. M. 2006. Hematologi Klinik Ringkas. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran. EGC
• Meyer, F. et al. 2016. Fluid Balance, Hydration, and Athletic Performance 1st Edition. CRC Press. US.
• Robert Lee, David Nieman. Nutritional Assessment Sixth Edition. Mc Graw Hill. 2013.
• Alpers DH, Taylor BE, Bier DM. Manual of Nutritional Therapeutics : Wolters Kluwers, 2015.